1. Le point de départ : une professionnelle légitime, mais seule

Florence Henneuse, éducatrice sportive et enseignante APA (STAPS) spécialisée dans le handicap, exerce au DAME « Le Mesnil de la Beuvrecque » (enfants et jeunes de 4 à 20 ans, quatre pôles). Dès la parution du décret en juillet 2023, sa direction lui confie oralement la mission de référente APS au titre de sa formation initiale ; elle l'exerce de fait pendant près de trois ans avant que la désignation ne soit officialisée le 16 juillet 2026, par courrier remis en main propre — l'association ayant attendu que tous ses référents soient formés avant de formaliser les missions. Avant cette structuration, le constat est simple : une professionnelle compétente et investie, mais sans cadre, sans interlocuteur, sans visibilité (« avant, j'étais vraiment toute seule »).

2. La dynamique associative : six briques reproductibles

Brique 1 – Une gouvernance dédiée, du siège au terrain. Le dispositif est piloté depuis le siège par le Directeur de l'ingénierie, qui supervise l'ensemble des référents APS. Pour le secteur Enfance (3 établissements, un service inter-DAME, un EEAP, 4 référents), la coordination est confiée à un directeur d'établissement référent, Matthieu Brandt (DAME Le Mesnil de la Beuvrecque, lui-même sportif) : réunion de pilotage trimestrielle avec les 4 référents, cartographie des partenaires sportifs du territoire, liens réguliers avec la direction générale, la présidente, les administrateurs et les directeurs référents des autres secteurs (Habitat, Travail). Objectif : faire de l'APS une politique institutionnelle, non une initiative individuelle — ce qui légitime la mission et la valorise (« Ah mais Florence, c'est une référente APS très dynamique »).

Brique 2 – Une formation obligatoire pour tous, quel que soit le métier d'origine. Principe : la mission ne s'improvise pas et ne découle pas automatiquement de la qualification initiale. Tous les référents, sans exception (éducateurs sportifs, éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, infirmiers, assistants de service social), suivent la même formation de 2 jours (14 heures), dispensée par l'École Européenne Supérieure en Travail Social entre juillet et octobre 2025, financée à budget constant (formation continue interne et OPCO Santé) — soit 56 heures collectives pour le seul secteur Enfance. Cette formation commune garantit un socle identique, alors que les 4 référents Enfance sont tous des professionnels du sport contrairement à la majorité de ceux d'Habitat et Travail. L'attestation de fin de formation conditionne la remise de la lettre de désignation officielle.

Brique 3 – Une fiche de mission commune. Co-construite collectivement avec l'ensemble des référents APS, elle cadre le périmètre d'action, sert de support à la désignation formelle, et harmonise la référence entre tous les établissements et secteurs.

Brique 4 – Un canal de mutualisation entre référents. Un groupe mail rassemble tous les référents APS de l'association : dès qu'une offre d'activité est identifiée sur un secteur, elle est partagée à l'ensemble. Ce canal horizontal, simple et sans coût, fait circuler l'information et met fin à l'isolement (« avant j'étais toute seule dans mon établissement, aujourd'hui on a un groupe d'adresses avec tous les référents APS »).

Brique 5 – Une ouverture vers le mouvement sportif. Une demi-journée d'échanges a été organisée avec Jérémy Houbeaut, Référent Paralympique Territorial des Hauts-de-France (CPSF), pour créer un pont direct entre les référents et le réseau sportif adapté ou inclusif du territoire, afin de faciliter l'orientation des usagers.

Brique 6 – Une officialisation formelle. L'association a choisi de ne formaliser les nominations qu'une fois le dispositif installé et la formation dispensée, par courrier remis en main propre. Une Matinée de la transversalité, dédiée à la place de l'APS en ESMS, a en complément présenté la fonction et sensibilisé l'ensemble des équipes.

3. Focus activité : le réveil musculaire quotidien, format Tabata

Déployé progressivement sur trois ans, ce réveil musculaire quotidien est désormais présent sur les quatre pôles du DAME et inscrit aux emplois du temps scolaires. Participation : 6 à 15 enfants par séance (assiduité de 60 à 90 %) ; 73 jeunes bénéficient directement des activités, relais ou partenariats, soit 48,7 % de l'effectif du DAME. La pérennisation repose sur la formation par compagnonnage de 3 à 4 professionnels relais par pôle, capables d'animer la séance et d'assurer la continuité pendant les congés de la référente. L'activité s'ouvre aussi aux vacances scolaires et aux proches : à l'occasion d'Octobre Rose, quatre mères du DAME sont venues faire le réveil musculaire avec leurs enfants. Un an a été nécessaire pour que l'équipe reprenne naturellement l'animation, sans planning type ni protocole formalisé — ce qui a porté cette reprise, selon la référente, c'est l'envie des professionnels eux-mêmes. La preuve d'ancrage la plus parlante reste un non-événement : pendant les congés de la référente, le réveil musculaire a continué sans elle. L'activité n'est plus portée par une personne mais par l'organisation — et les enfants la réclament.